编者按：2021年1月21日，教育部印发了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》，启动新一轮本科教育教学审核评估工作。学校以此为契机，全面落实立德树人根本任务，全面深化本科教育教学综合改革，全面提升本科人才培养质量。
官微推出系列文章，解读新一轮本科教育教学审核评估工作，宣传推广本科教育教学综合改革与创新人才培养经验，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。本期主要介绍学校“本科教育教学示范案例”的征集，线上评估和入校评估如何开展，以及评估工作对教师、教学辅助人员、党政管理人员和学生的基本要求。
一、学校“本科教育教学示范案例”是如何征集的?
答：新一轮审核评估首次设立征集本科教育教学示范案例举措。专家组通过线上与入校相结合的方式进行考察、评估、论证，从理论先进性、实践有效性、示范推广性等多个维度对学校人才培养过程中的特色做法和鲜活案例进行评判，在达成共识的基础上，做出是否推荐该校“本科教育教学示范案例”的建议，如推荐，需说明推荐理由。经评估专家委员会审议后，确定“本科教育教学示范案例”征集对象，由教育部向有关学校进行案例征集。
征集的案例既可以是示范性、引领性的综合教育教学改革案例，也可以是某一方面特色非常鲜明的教育教学案例。具体可体现在人才培养模式、教育模式、教学模式和管理模式上的重大改革。案例需介绍学校实施上述举措所取得的改革与建设成效，包括教育教学改革取得的突破，对提高教学水平和教育质量、实现人才培养目标的突出效果，及其示范引领和推广应用价值。
二、线上评估如何开展？
答：线上评估期间，考察形式主要包括听课（线上听课或实地暗访）、文卷审阅、线上访谈等形式。专家组既会根据学校信息化条件开展线上听课，也可安排专家入校实地暗访听课，所选课程不提前通知学校。各学院应抓好教风、学风建设，督促师生在课堂上展现饱满的精神面貌，保持教学秩序稳定。
三、什么是文卷审阅？
答：评估专家进行评估须进行文卷审阅，文卷审阅一般以线上为主，专家将审阅课程试卷及其教学大纲和试卷分析报告、毕业论文（设计）等文档，学校采取扫描、拍照后上传等方式为专家提供。
文卷审阅以考察问题为导向，突出考察重点。例如毕业论文（设计）审阅重点关注选题、过程指导、成绩评定是否规范到位，是否体现了能力培养要求；试卷审阅重点关注命题、成绩评定是否科学合理，试卷分析是否到位，是否有持续改进机制。
四、入校评估如何开展？
答：入校评估期间，考察形式主要包括专家独立考察、资料调阅、人员访谈、听课看课等。专家入校评估期间，主要针对线上评估问题清单中的存疑内容，逐一从教学档案和支撑材料中进行核查佐证。同时，就线上评估无法开展的内容，进行补充考察。
各学院应抓好教风、学风建设，督促师生在课堂上展现饱满的精神面貌，保持教学秩序稳定。
五、教师在评估工作中应该怎么做？
答：1.了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，高质量地做好教学工作。
2.严格按照学校教学规范要求，严格遵守教学纪律，认真做好日常教学工作。
3.健全各项基本教学文件，整理、规范试卷、论文等教学基础材料。
4.专家进校期间，随时准备参加专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动，并在各项活动中发扬实事求是和爱校荣校精神。
5.专家进校期间，每位教师都应做好迎接专家听课的准备，全力展现个人最佳的教学状态。
六、教学辅助人员在评估工作中应该怎么做？
答：1.了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，高质量地做好本职工作，为师生和教学工作提供优质服务，根据教学和评估工作的需要，适时增加服务时间。
2. 按照学校和所在单位的要求，搜集和整理评估所需材料。
七、党政管理人员在评估工作中应该怎么做？
答：1.了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，在做好常规工作的基础上，高质量地完成审核评估相关工作，做到规范管理，热情服务，尽职尽责。
2.按照学校和所在部门的要求，及时提供各种评估所需的材料。
3.参加有关评估工作的活动、会议应该提前到场，严格遵守纪律。
八、评估期间对学生的基本要求有哪些？
答：1.行为文明，形象端庄，穿着大方得体；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。
2.严格遵守学习纪律，遵守教室、实验室规则；上课不迟到、早退，不带餐点进教室；上课认真听课，做好笔记，不在课堂上玩手机；上下课应与教师互致问候；下课时，要请听课的专家先离开课室。
3.保障良好的自习情况；无课的同学主动到自习教室、图书馆等区域自习；能自觉完成作业和其他课外学习任务。
4.在校园内遇见专家要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。
5.做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。
